Descripción resumida
Esta intervención pretende contribuir a que la población de dos comunidades rurales (especialmente la infancia) de las regiones de Quinara y Tombalí, puedan ejercer el Derecho Humano a la Educación en sus dimensiones de disponibilidad, accesibilidad, aceptabilidad y en menor medida, adaptabilidad. Se pretende construir y equipar, en el marco de la creación de espacios salubres y para multiplicar los efectos de las donaciones del Programa Mundial de Alimentos, dos comedores-cocina en dos escuelas, la de Mampata Forea y Francunda. Además se pretenden reforzar las capacidades de Titulares de Derecho y Responsabilidad mediante el fortalecimiento de sus estructuras de gestión educativa y se trabajará para que los Titulares de Obligaciones se integren en las discusiones comunitarias sobre la garantía del Derecho Humano a la Educación, mediante acciones de rendición de cuentas y conmemoración de días simbólicos. Actividades:
1.- Creación del comité de coordinación del proyecto. Formado por el equipo de la contraparte, el coordinador del programa y el técnico expatriado de ACPP.
2.- Limpieza y nivelación del terreno para la ejecución de las obras con la participación de mano de obra local.
3.- Selección y contratación de la empresa para la construcción de comedores escolares, así como las instalaciones de agua correspondientes. Construcción de 2 comedores escolares, los cuales contarán con: un comedor, una despensa, una cocina y los accesorios de canalización. Se incluirá la compra de puertas, ventanas y rejas metálicas.
4.- Adquisición de equipamiento para comedores escolares. Se prevé adquirir e instalar 160 sillas de plástico, 40 mesas de madera, 200 platos, 240 juegos de cubiertos, 4 jarrones grandes, 6 depósitos de agua para cocinar, 4 cacerolas y 4 armarios para guardar utensilios. Las 2 cocinas estarán equipadas cada una con un kit de limpieza inicial que incluirá lejía y otros materiales de limpieza de detergentes para la higiene de cocinas y comedores. Se prevé capacitar a los comités de gestión escolar en el mantenimiento del servicio.
5.- Construcción e instalación de estructuras para lavado de manos en escuelas. También se construirán fosas sépticas para la retención de agua residuales.
6.- Formación en gestión comunitaria de recursos hídricos a comités de gestión escolar. Los contenidos de la formación serán: gestión de actividades colectivas, movilización comunitaria, gestión y mantenimiento de infraestructura de comedores, cocina, higiene y saneamiento básico.
7.- Creación, formación y capacitación de dos grupos escolares de sensibilización en saneamiento. Se adquirirán 2 kits de material didáctico e higiénico que se distribuirán en las sesiones de capacitación.
8.- Realización de una campaña de sensibilización a los grupos de higiene y saneamiento escolar. Se abordarán temas como tratamiento del agua, uso correcto de letrinas, salud maternoinfantil, etc. Se adquirirán 6 kits de material higiénico para que los distribuyan a la población como materiales demostrativos.
9.- Campañas de sensibilización a través de jornadas escolares en el Día Mundial del Agua y la Higiene.
10.- Acto público de entrega y recepción de infraestructura para comedores, mesas de lavado de mano, con asistencia de autoridades locales, comités gestores, etc.
11.- Campaña de comunicación en Burgos para la difusión del audiovisual del proyecto