Proyectos de cooperación

?Infancias que cuidan? III: Pedagogías del cuidado para los ODS

Entidad Local

Diputación Prov. Badajoz

Año

2024

Área geográfica

América del Sur

País

Argentina

Sector CRS

11220 - Educación primaria

Area sectorial

112 - Educación básica

ODS/ODM

ODS4 - Educación de Calidad

Meta ODS/ODM

Meta 4.1: Para 2030, velar por que todas las niñas y todos los niños terminen los ciclos de la enseñanza primaria y secundaria, que ha de ser gratuita, equitativa y de calidad y producir resultados escolares pertinentes y eficaces

Tipo de cooperación

Indirecta

Instrumento

Proyecto

Canalización

(Bilateral) ONGD nacional (país donante)

Entidad canalizadora

ASOCIACIÓN IMPARA

Localización

Ciudad de Buenos Aires

Contraparte local

GES (Gestión Educativa y Social

Fecha inicio

1 de enero de 2024

Fecha fin

31 de diciembre de 2024

Importe total del proyecto

22.500 €

Total comprometido por la Entidad Local

13.081,32 €

Total desembolsado en el año por la Entidad Local

13.081,32 €

Marcadores

Género	Medio ambiente	Gobernabilidad	Cult. & Indígenas	Comercio	Migración y desarrollo	Salud sexual y reproductiva y salud infantil
Significativo	Significativo	Significativo	Significativo	No Orientado	Codesarrollo	No Orientado

Marcadores de Río

Biodiversidad	Cambio climático - Mitigación	Cambio climático - Adaptación	Desertificación
Significativo	Significativo	Significativo	Significativo

Observaciones

OBJETIVOS GENERALES: - Construir redes de trabajo, formación y reflexión sobre la pedagogía de los cuidados desde una perspectiva sistémica y transformadora. Mejorando la capacitación profesional de las/os educadoras/es de primera infancia y de centros de otra índole que trabajan con infancias.

Descripción resumida

El proyecto tiene el foco en la educación, entendiendo esta como una educación transformadora y emancipadora, que acompañe procesos de aprendizaje desde la infancia hasta la edad adulta, permitiendo a la persona actuar como sujeto activo y participativo en su propia vida y en la de la comunidad. De este modo, la participación será también para nosotras una clave en los procesos educativos y de construcción. En este proyecto, abordaremos la educación desde una perspectiva formal, no formal e informal, mediante un acompañamiento desde los diferentes espacios de aprendizaje, como son la familia, la escuela, el colectivo y la sociedad.