Proyectos de cooperación

La propuesta de intervención se enmarca en una estrategia integral de la cooperación en el territorio para la mejora de las condiciones socioeducativas de las niñas y niños de Marruecos, en concordancia con la visión estratégica 2016-2030 del Ministerio de Educación. En particular, se alinea con los objetivos de una escuela de calidad, equidad y promoción del individuo, de integración de la cultura en las actividades escolares y de fortalecimiento de los valores de la ciudadanía, democracia e igualdad. La región de Tánger-Tetuán-Al Hoceima registra una escasa cobertura de educación escolar, a lo que se añade que la educación ya existente es de baja calidad, tanto en lo que se refiere a currículo como a infraestructuras. En el ámbito provincial es una prioridad incidir en la mejora de la calificación profesional del equipo docente, a fin de que estas personas, titulares de responsabilidades, cuenten con mejores herramientas de adaptación a la realidad socioeducativa que experimenta su alumnado. En la ciudad de Tánger, se suman, además, otros retos, como la convivencia pacífica en los barrios periféricos de la ciudad. El barrio de Mesnan es un ejemplo de dónde convergen ambas necesidades (escaso nivel curricular y deficiencia de las instalaciones educativas). Este distrito periférico se caracteriza por tener una alta densidad demográfica y un gran porcentaje de población migrada. En conclusión, las necesidades de un enfoque inclusivo (arquitectónico y cultural) se manifiestan en escuelas públicas de barrios con necesidades específicas, como es el caso de la Escuela Mouad Ibnou-Jabal. El proyecto pretende dar respuesta y contribuir a mejorar los déficits en infraestructuras del centro educativo de Ibnou-Jabal, ofreciendo espacios más amigables e inclusivos. Asimismo, se contribuirá a cubrir las necesidades formativas autoidentificadas en el equipo docente del centro y de los colectivos de madres y padres, siempre desde la perspectiva de garantizar el derecho a la infancia a través de una educación inclusiva, intercultural e igualitaria para las chicas y chicos del barrio de Mesnana en Tánger.