Proyectos de cooperación

Acciones propias del Ayuntamiento de Bilbao 2016

Este año 2016, el premio ha sido otorgado al C.E.P. J.M. Sánchez Marcos L.H.I. El proyecto presentado por este Centro se titula ?Los derechos humanos de los niños y las niñas-Cuida eso que amas-Abraza el mundo: Un gran mundo en nuestra pequeña aula?. Este proyecto pretende dar una respuesta al tratamiento de la diversidad en las aulas de la escuela, con alumnos de primaria de 1º curso. Las costumbres, idiomas y diversidad cultural que hay en las aulas de este centro a veces son vividas como fuente de problemas y conflicto. Pero al mismo tiempo se pueden considera un tesoro y el proyecto intenta hacer camino poco a poco: de cada alumno y alumna al mundo y del mundo al aula. El proyecto intenta acercar diferentes paisajes, costumbres y culturas e impulsar la escucha entre diferentes fomentando la implicación de las familias. Durante el curso el alumnado ha trabajado en grupos en varias sesiones realizando diferentes actividades donde la implicación de las familias ha sido fundamental Se han analizado cuales son los derechos humanos con objeto de garantizar el conocimiento y la comprensión de la otra persona. Realizaron un árbol con estampaciones de los niños y niñas con sus propios autorretratos que se colocaron en el pasillo. Se realizaron diversas acciones tanto orales como escritas. Así mismo se realizaron diversas actividades en torno al lema de la canción ?Zaindu maite duzun hori / Cuida eso que amas?. Se organizó una estructura de parlamento pequeño para expresar y trabajar los aspectos cercanos a los niños y niñas que deben cuidar: familia, amistades, escuela, euskera, idiomas, el propio yo, escuchar, la verdad, el aprender, el respeto. Todo ello se reflejó en un mural que se expuso en el pasillo., Por último se organizaron unas jornadas de cuentacuentos donde se invitó a las familias a contar en su idioma materno historia, acontecimiento, poemas, canciones y cuentos. Además las historias en la lengua original se escribieron para que tuviesen continuidad en el tiempo. Así mismo se analizó en un mapamundi los países de origen de los niños y niñas, observando las características principales de los países.